ホーム ≫ 学習歴をお聞きする際のメモ ≫

学習歴をお聞きする際のメモ

アスリート向け

質問事項の具体例

学習歴をお聞きする際のメモ 質問事項の具体例_コピー
面接の練習ではないので、
立派な答えを求めてはいません(笑)。
また、警察の取り調べでもありません(笑)。
話しやすくするための補助線を
丁寧に引いただけです。

1 学生生活全般についてお聞きします。


(1)受験の経験 
中学受験・高校受験の思い出を話して下さい。
世間では受験の思い出を暗く語るのがなぜか定番ですが、
実は、充実していたと語る人・生き生きとした思い出を
語る人もかなりいます。
時間の経過や振り返るときの気持ちも影響しますね。
あなたはいかがですか。失敗や後悔ももちろんあるでしょうが、
できれば、明るい思い出や今後につながる思いを聞かせて下さい。

例えば、あのとき妥協したことを
今でも後悔しているから大学受験では妥協したくない、
反動が出て入学後遊んでしまったけれど受験では頑張った、
塾の友達と点数を競い合ったことが
楽しい思い出(塾の帰りに立ち寄ったお店でしゃべるのも楽しかった)、
今まで受験勉強をしたことがないのでとても新鮮等。

(2)部活、クラブ、課外活動
熱心に取り組んだ活動がありましたら、教えて下さい。
案外、その経験は受験で役立つものですよ。
華々しい成績を残したか否かより、
あなたの取り組みを話して下さい。 
 
いわゆる帰宅部だった方は、帰宅途中や帰宅後、
自分の好きなことをして過ごした人もいれば、
なんとなく過ごした人もいるでしょう。
どんな過ごし方をしていましたか。
今の自分から見ると、その生活は理想ですか、
それとも、さすがにあれではダメだと思いますか。
ダメだと思う方は、どこがダメだと思うのですか。

2 志望校についてお聞きします。

 まずは、大きく夢を語りましょう。
 誰にも迷惑はかけないし、
 私もちゃんと聞きますから、遠慮しないで、
 本心を解放しましょう。


(1)
 現実味がある人も、夢物語だと感じる人も、
 この質問の仮定にお付き合い下さい。
 仮に、理科も数学も順調に伸びて、(河合塾の模試を基準に)
 英語が苦手だった(と仮定します)
 あなたの偏差値が70近いか70を超えたとします。
 どこの医学部を受けたいですか。
 英語の偏差値が60か60台半ばにまで伸びたとして、
 どこの医学部を受けたいですか。
 その学校を受けたいとする趣旨・理由を教えて下さい。

(2)
① 昨年度の受験で、なぜ(  )を第1志望にしたのですか。
 趣旨・理由を教えて下さい。

② あなたはとにかく医学部に合格したいとお考えですか。
 それとも、国立でなければ困る、
 御三家やそれに準ずる大学でなければ嫌だ、
 一定レベル以下(大学名を言わなくてけっこうです)だと
 嫌だと感じていますか。

(3) 医学部受験では、
 志望校選択と学費の問題とを分けて論ずることが
 現実にはできません。ご了承下さい。 

① 学費について、ご両親とどういった話し合いをしましたか。
 あなたのご家庭がいわゆるサラリーマン家庭なので、
 学費総額を考え、受験する医学部を絞りたいとお考えですか。
 それとも、病院経営をされていたり企業経営者なので、
 学費のことは心配しなくて良さそうだと思っていますか。

 学費の問題はあなたの受験勉強にどのような影響を与えていますか。
 例えば、数年計画でもとにかく合格すれば良い、
 あるいは、今年決めなければ医学部受験をやめる等。

② 親から病院を継いでもらいたいと言われていますか、
 あるいはそう感じていますか。
 その影響はプラスに働いていますか、
 それともマイナスに働いていますか。
 
③ 親が医者で、子供の頃から家での会話には
 患者さんや病院の話が出ていたので、
 何となく、自分も医者になるのは自然だと感じてきたとします。

 親が医者だから・あるいは代々医者の家系なので、
 継いでもらいたいと親が望むのはわかる。
 自分も医者になるのは自然と思い、
 医学部を志望してきたとします。
 この発想は今でも自分になじむ感じがしますか。
 それとも窮屈だったり・息苦しく感じますか。 
 窮屈だったり・息苦しく感じる方は、
 その感じ方と、受験勉強の苦しさとが
 関係していると思いますか。
 窮屈さ・息苦しさを感じると口にすること自体、
 何となくためらいを感じますか。
 他の選択肢も自分の将来にはあると思えますか。

3 英語の学習歴をお聞きします。

① 帰国子女であり、実は日本語に悩みを抱えている方は、
 まずお伝え下さい。
 海外で教育をどのように受けてきたのか
 教えて下さい。

② 中学・高校時代、英語は好きでしたか、嫌いでしたか。
 特定の時期に著しく成績が伸びた・
 落ちた等の変化があったら教えて下さい。
 中学・高校(あるいは塾)の英語の先生について、
 思い出を聞かせて下さい。
 教え方が自分に合っていたと感じるのはどの先生ですか
 (主観でかまいません)。

③ 英語の授業中、
 まるで自分とは関係なく授業が進んでいく、
 自分は授業に参加していないと感じたことはありますか。
 それはいつ頃ですか。
 そう感じたとき、あなたはどうしましたか。
 何もせず、ただ何となくつまらないと感じて
 時間が流れた感じですか。
 それとも、色々もがいたけど、
 結局どうすれば良いかわからずに時間が流れた感じですか。
 色々もがいたとは、具体的に何をしましたか。

 以上、ありがとうございます。 
注意 講師との電話相談では、
最初の質問から3までの質問となります。
話の力点に応じ、
もっと前の質問で終了する方もいます。
さらに詳しい4以下の質問は第1回授業で扱います。
医学部受験でつまずきを感じたら、 とまり木

講師と直接話しをする機会では、どのような説明があるのですか

4 これまでの受験(浪人)生活を
  どのように過ごしてきたかをお聞きします。


的確に理解するためには、
良い点・悪い点、共にお聞きする必要があります。
自分に甘く・厳しくなりすぎず、客観的に話して下さい。

3浪目を迎えた方を想定します。
  
① 昨年度(2浪目)の直前期の過ごし方と
 試験当日(結果ではありません)を分析して下さい。
 これを基に、昨年度(2浪目)の受験準備の何が良く、
 何が足りなかったと思いますか。聞き方を変えます。
 昨年度(2浪目)の受験準備は、
 その前年(1浪目)に課題だった何を改善し、
 何をそのまま3浪目の今に残しましたか。

② 同様に、一昨年度(1浪目)の受験準備は、
 その前年(現役時)に課題だった何を改善し、
 何をそのまま2浪目の春に残していましたか。

5 受験勉強で大切だと思うことをいくつかあげて下さい。

 そもそも、受験勉強とは何をすることですか。

上記4で質問したことを今まで全く考えたことがないとします。
あなたにとって、本番に備えて準備するとは何をすることですか。
 

6 模擬試験についてお聞きします。

(あなたの偏差値の話ではありません。安心して下さい。)

① 駿台・ベネッセ、あるいは河合塾の模試を
 受験したことはありますか。
 記述、マーク共に受験しましたか。いつ頃受験しましたか。

② 昨年、まったく模試を受験していない方にお聞きします。
 今の自分は大体どれくらいの実力だと思いますか。
 どうしてそう思いますか。

③ 模試の申込みをしたけれど、
 受験する気になれなくて当日受験せず、
 資料だけもらった経験はありますか。

④ 模試の復習をやったことがありますか。
 やり方を工夫した経験はありますか。

⑤ 模試は何のために受験すると思いますか。
 その考えにそった使い方をあなたはしていましたか。
模擬試験についてお聞きします

   ・・・そんなこと考えたことない。
   当たり前でしょ、みんなうけてるし。
   なにバカなこと聞いてるの?
   この講師、ダメじゃない・・ (ヒエ~!苦笑)
⑥ 模試で、マーク式の方が記述式より成績が良い、
 あるいはその逆で悪い、といった傾向がありますか。
 ある場合、理由は何だと考えますか。

⑦ 模試を受験することが怖いですか。
 かなり緊張しますか。
 それとも、全然緊張しませんか。
 全然緊張しない方にお聞きします。
 緊張しない理由は何ですか。

⑧ 模試ではなく、本番当日を想像すると、
 怖いと感じますか。感じるだけでなく、
 体調に変化があるほどですか。
 死刑執行日とすら感じますか。
 それとも、やっとこの日が来たか!
 チャンス到来!と思いますか。
 そんな人いるの?と感じた人は、
 そう思う人がいるのはなぜだと思いますか。

7 使い込んだ参考書があったら教えて下さい。

その参考書は自分なりに色分けをしたり、
書き込みをしたり、付箋を貼ったり、と工夫をしていますか。
ノートはどうですか。
見せたい方は(希望者のみです)写メールを下さい。
そのまま本屋さんの参考書コーナーが開けるくらい
参考書を膨大に持っていますか。
膨大に持っている方は(希望者のみです)
書棚の写メールを下さい。
医学部受験でつまずきを感じたら、 とまり木

講師と直接話しをする機会では、どのような説明があるのですか

アスリート

競技人生について聞かせて下さい。


その経験は受験で確実に役立ちます。
華々しい成績を残したか否かより、
あなたの取り組みを話して下さい。
選手の自主性が重んじられる練習環境でしたか。
選手たちが練習メニューを工夫して作り、
監督・コーチは一歩引いている
感じでしたか。
それとも、
指導者がぐいぐい引っ張る環境で、
それが自分にも合っていると
感じていましたか。
スランプにどう対処しましたか。
あなたの競技人生にとって、
スランプはどんな意味を持ちましたか。

尊敬するアスリート
(アスリートでなくてもかまいません)
を教えて下さい。
有名・無名を問いません。
その方はどんな人物ですか。

個人指導開始後、
勉強全般に関して気づくことが多いと思います。
あなたの気づきに応じて講師は対処します。

個別指導管理費の記事を読んで下さい。

ページトップに戻る/学習歴をお聞きする際のメモ

質問のやりとり・・奮闘の一例です

IELTS / 留学

学習歴をお聞きする際のメモ IELTS / 留学
ほんの一部ですが、
ご紹介します。
ざっと流し読みをして、
雰囲気をつかんで下さい。

個別指導管理費は、
授業時間以外の
このような学習を
支える趣旨の費用です。

医学部受験で苦戦されている方にも、教育的観点から、
IELTSの利用を薦めています。

体験記 

アスリートや大学生が大学院進学・留学、外資系への就職を
お考えの場合にも、IELTSのスコアは活きます。
英語圏はもとより、IELTS利用者が世界で一番多い
のは中国なので、中国系資本でも、活きます。
 

明日は、今までに送ったMurphyの質問をお願いできますか?

下記、追加の質問です。
38.2(6) なぜif you had some breakfast じゃだめ?
41.2(8) 訳、4(9) It has been repaired? 
それとも It is being repaired? 
55 どの動詞だとtry to 、try ingなのか分からない。
55.2(e) you don't need to iron のto は省略できる?
85.2(3) plenty of rooms と複数形にならないのはなぜ?

 

murphy追加の質問です。よろしくお願いします。

11.3(3)Have you worked hard でも良い?
(5) he's been going はダメ?
26.4(6) They could have been more helpful.訳
27.3(9) have had a party はダメ?
46.2(7) were working tomorrowってwere過去形で良いの?
63.3(3) It's nice of ~の訳し方が分からない。
44.4(13)He had his nose brokenってこと?
(解答に主語が抜けてるけど)
112.1(5) unless business has got to improve soon ではダメ?
112.2(2) I'm going to go toはok?

 

追加質問です。

IELTS 11 Listening

p121
点線から5行目
the impact of  what was worn on those listening 意味
 (those listeningはaudience と同じ意味?)
点線上 最後 there to be rules
なぜこの形? there areではない?
下から10行目 it's all to do with~public event.
 ~it was up to them ~expectations, 意味
下から6行目 they weren't afraid of ~.
 下から4行目 one another too, ~. No. 意味

p122
Q30あたり musician とsport 
の話の結びつきがよく分からない。
 下から4行目 
 but as far as they go 意味

問題文(p85)
28 A 意味
30 B the part played by clothing 
意味、なぜCが答え?

IELTS11 Reading p41
para1 line6 was a warship 
直前にvesselsってあるのに単数形でいいの?


Murphy

p252 A there's no excuse for behavoir~ 意味
p255 127.2 (6) 
wait ages とwait for agesに違いはある?
p267 133.2 (7) 133.3(4) 訳
p271 135.2 (2)
check in とcheck into の違いがよく分からない

 

IELTS11 Reading

p41
para2 line7 filled rapidelyは土に覆われたということ?
para3 line2 from the bottom part of a pump 意味

p42
para3 line2 remaining hull was an open shell 意味
line10 the lifting frame ~. It was only when ~. 
のitsとitは何を指してる?
line 20 clear of the seabed 意味
line21 underwater into the lifting cradle. 
元々船は水中にあるんじゃないの?
line7 from the bottom by which time 意味

p65
para1 line4 Legend has it ~. 
なぜis じゃなくてhas? is じゃだめ?
右側 line2 it was they who~. 
目的語なのにthemじゃなくてtheyで良いの?

para2 最後の行 taking silk westward~.
 silkがgoldやsilverと取引されていたってこと?
or silkは西で、goldやsilverは東で取引されてたってこと?

p.66
para1 last line by a series of middlemen.
何人もの中華者によって、ということ?

para2 line1 being native to China 意味
line9 from the bottom walking cane 意味
line8 from the bottom however 
はどの文を否定してる?
last para line4 in which 
2つの文章に分けたとき、in はどこにつく?
line5 was one of the many factors~. 意味

 

英語学習と進学に関してで相談したいことがあるんだけど、
前後で20分くらい時間とってくれると嬉しいです!

 

以下まだ分からないところがあるので、
教えてほしいです。
よろしくお願いします。

IELTS11

Reading p.21
para2 line6 enclosed section~
para4 line 11 transported on 35 lorries、
line14 lifted into position in five large sections、 
line17 so to 構文?
para5 line6 the ens of the arms 
どこのことを指しているのか想像ができない

p22
para1 line1 displace their own weight in water、
line6 it は何を指している?
最後の行 boiling eight~.
para2 line1 Boats needing to be~.、
下から2行目  なぜここでthen?
para3 line2 1/8 of  a ~.、
line4 upright positionとは? 
line5 Two eight-metre wide cogs~same width, 

問題文にある図見てもどれを指してるかよく分からない。 
何がinner outer?
para4 line3
 The wheel could~Antonie Wall.
 owning?とそれ前までの繋がり?

 

以下質問です。

IELTS10 Test 2 passage3 p.49

para1  line4 willは推測の意味?

para2 line6 evolved precisely
line8  made it possible のitはnovel?
line 11 it could be auguedの
itは何を指している?
line11 the practice of ~.

para3 line1 itは何を指してる?
  最後の行 with duplication of ~.

p.50 line4 Ina society~.
para2 下から6行目
 nothing the viewers~.that value、
最後の行 which would~.
para3 line1 then be struckはなぜ受け身?
para4 line6 time over whichのoverの意味
para5 line2 that of the art~approach
下から3行目 participatory criticism
最後のpara 下から3行目 that may be too~.

p.51 para2 last line surface reliefとは?
 para3 thisは何を指す?
p.53 38答えの根拠は? 
encourageに当たる単語が見当たらない。
40 those with power?

 

以下質問です。

IELTS11 (Listening)

Test 2 section2 p110
・下線下すぐ a word about はよくある表現?
・second paragraph line2 on your way in 
・4th paragraph last line the lightning box has~

Test 2 section4 p110
・4th paragraph last line still has to be discovered 意味

 

よろしくお願いします。

P.73 test3 passage3
B 6行目some?.の意味
P.74 
F 6行目 a sustained ?.
G 最後の行 watching as simple?
 
P45 test2 passage2
問題18 ivが答えだけど、local belief というのは、
moaiが自分で歩いて移動したっていうこと?

A 7行目 to massive ?.
B 2行目 pollen preserved
  7行目 too remote~.
C 2行目 trapped on
 最後の行
D 5行目 went to heroic efforts
E 4行目 backs up
G 1行目 is one of ~.
  4行目 Rapu Nui is~. Which ever~.

 

よく分からない・・(涙)

・質問(reading)
テキスト IELTS11

 p.49 Neuroaesthetics

・2段落目,5行目matching a shape to its rotated image
がどういうものかよく分からない。
・3段落目 5行目volunteers might think?はなぜmightなのか
・p50 1段落目 3行目
that simply rotating a piece 意味
・p.50 3段落目3行目 Too little and the work 意味
・p50 4段落目 1行目 to process movement 
・p50 5段落目 2行目 a taste of what is to come 意味

質問(listening)

P113
・3つ目のmartinのセリフ 4行目
there will be equipment ?themselves の箇所は
filmの説明なのか?
(p.57の問題2の答えにはならないの?)

P114 
区切り後 2つ目martin のセリフ
there's going to be a talk and slideshow about の和訳

 

添削して下さい!

1.My favorite electronic goods is TV.
2,I did a scientific experiment last year.
3,I admired Curie in the world of science.

難しい問題をよく考えました。

1 惜しい
正解は、My favorite electronic goods is  a TV.

ここでは受信機の意味で使っているので
冠詞がつきます。
テレビ放送の意味の時には
冠詞がつきません。
間違いやすいところですね。

2 前後の日本語の解釈が必要となるので、
簡単そうで難しい問題です
正解は、
 It was  the last yesr. 
で良いと思います。
理屈を言い出すと、
答えはいくつもあるのですが、
英作文で答えが複数ある場合には
こう考えて下さい。
Simple is best !
これが指針です。

3 惜しい
この場合、時制は現在となり、
admireです。

 

添削と解説お願いします。

We are hospitable, 
kind and like to make
 our students feel at home. 
 
We are
① hospitable 温かくもてなす
② kind     親切に
③ are like to~ ~したい
何をしたいのか
our studentsを  
→ feel at homeの状態にしたい(make)
 feel at home は熟語で
くつろいだ・リラックスした状態
 
(私たちは、私たちの生徒さんが
くつろげるようにするために、
温かく親切にもてなしたいです。) 
こういう文章は教養と品のある文章なので、
まねをしましょうね。
  
ところで、
さっきの per  の使い方ですが、
一般的にはforや at を使い、
 perを使うのは
かなり限られた状況のようです。
会話ではforや atを使うと
押さえておくのが正解でしょう。

 

最初に○○君の英文を見たときに、
一番違和感を持ったのが
genuinely の使い方です。
どうしてこの単語を選択したのでしょうか?
何か、条件指定でもあったのでしょうか。


日本語の解釈の余地が広く、
色々な英文を作ることができるときには、
まずはSimple is best ! の精神で。

You must not forget that SV ~ で
「忘れてはならないことは」
の意味を出すのが最もシンプルでしょう。

「文字通り」はliterallyが直訳。
「取ってはならない」は
色々な動詞が当たりますね。
「文字通り取ってはならない」
 → 「色々に解釈できる」として、
can be interpreted in many ways 
これでliterallyの部分否定の意味がでる。

また、a bookで無生物主語とし、
かつ、任意の意味で a を使う。
これにより、
「読書をする際に」は本との関係で
あえて英文にするまでもなく、
含意できる。

本番で、
ここまで「和文和訳」できれば
大したものだよ。

IELTS 7.0 までの道のり/留学 体験記 先頭へ

質問のやりとり・・奮闘の一例です 冒頭へ